不少的父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心。兒童階段是形成自信的重要時期，自信心是孩子成才與成功的前提條件，一個缺乏自信、充滿自卑的孩子即使頭腦聰明、思維敏捷，但在學習和生活中稍遇困難就會退縮不前，找很多借口及理由去逃避。

自信心是由積極自我評價引起的自我評定，并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感景象，自信心是對自己力量的充分認識和評價。

自信心強的孩子，在生活、學習、社會交往中表現(xiàn)出積極性，能夠主動參加各種活動，能夠積極地與人交往，與同伴建立起良好的關系，能夠勇敢地面對困難，大膽去嘗試。

缺乏自信心的孩子，往往表現(xiàn)出不敢主動參與集體活動，不敢主動地提出自己的意見和看法，不敢在眾人面前展現(xiàn)自己。

“行動包辦”

低估了孩子的能力，不信任孩子，使孩子的自信心不足。在生活中對孩子的照顧過細，使孩子失去了很多嘗試、體驗的機會，這是“行動包辦”

“精神包辦”

遇到事情沒有給孩子充分的信任，給孩子思考、自主決定的機會，只是想著用各種方法說服孩子按自己想的去做，這是“精神包辦”。

家庭中不良的環(huán)境因素是導致孩子自信心不足的重要原因。

心理學中的皮格馬利翁效應告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。反之，向一個人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄，放棄努力。

作為家長，你怎么看孩子，孩子就會變成怎么樣，負面的話語會毀了孩子的一生，孩子的未來在父母的嘴里。你是不是也說過下面這些話呢？

教育專家研究指出，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的，父母如果能夠堅定自信，那么孩子對未來也是充滿信心的。

被自卑感傳染的孩子，會認為“爸爸媽媽沒本事，我又能怎么樣呢！”。父母把孩子的發(fā)展當成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現(xiàn)，這是很多父母的共性，患得患失，對孩子不斷地催逼，表現(xiàn)出強烈的期望，久而久之，孩子將在潛移默化中學會了推卸責任。

孩子對周遭事物感到新鮮和好奇，喜歡參與和表現(xiàn)是正常的，我們要給孩子更多獨立的空間讓孩子去發(fā)揮，并且在言行上支持他，如果總是對孩子說“這個太難了”、“那個太危險了”，或者是“這個你還小，不懂”、“小孩子懂什么啊”，如此會讓孩子產生挫敗感，孩子會把這種挫敗感與父母聯(lián)想在一起，所以孩子會莫名其妙的討厭父母。

過度的保護孩子，阻止孩子探索世界，這會被孩子解讀為自己真的不行，非常不利于孩子自信心的建立。生活中有很多事情都可以讓孩子去經歷、去體驗，親身去感受，這樣對孩子的成長過程有非常大的幫助。

孩子的作業(yè)做得不好，三番兩次后父母的耐心幾乎被磨光了，可能會對孩子說出“你怎么這么笨”。

每個人與生俱來都期望獲得他人的認可與欣賞，孩子更是如此，父母的抱怨和指責會讓事情變得更糟，家長們氣急敗壞的責罵孩子“你真笨”，會讓孩子無地自容、妄自菲薄，產生逃避的心理，這種言語會毀滅孩子的自信心和學習探索的興趣。

一個五歲的孩子因為一件東西得不到而哭鬧，或者不能老老實實地坐著時，這些在他這個年齡段是比較正常的，當然如果一個孩子表現(xiàn)得更為成熟、言行得體，作為父母會更滿意和驕傲。

父母要求孩子做好，孩子卻做不好，很多父母還沒弄明白孩子為什么“做不好”，就張口說出責備的話，這樣的父母真正關心的并不是孩子，而是孩子言行帶給父母的影響，比如是孩子讓父母感到了尷尬或難堪。

父母應該關心孩子的感受，理解孩子并給孩子足夠和體諒和包容，比如說孩子不愿乖乖地坐著是不是因為環(huán)境讓他感到煩悶、不舒服，了解原因后再和孩子做溝通最為有效。

父母無意間常常拿別人家的孩子與自己的孩子做比較，認為這是給孩子樹立榜樣，但事實恰恰相反，這是孩子最討厭的一句話，這種比較對孩子的價值觀是一種極大的干擾，對孩子的自我評價系統(tǒng)是一種破壞，這樣的話破壞孩子的心理平衡，不利于內心成長，容易讓孩子產生挫敗感，造成對父母的心理抵觸。

我們要幫助孩子在成長中樹立自己的價值觀，并形成追求的目標，不要忽略了孩子成長的個性因素，每個人都是獨立的個體，和其他人沒有可比性。

幫助孩子樹立自信心，父母怎么說話很重要，父母的教育理念和方式方法更重要！