| 搜索
安穎EAP發布時間：2019-05-05 | 瀏覽次數：1666
做為精神動力學派的新支，心智化能力也講究發展過程與人際關系。個性的養成，除了先天的生物學因素，如氣質、智商等基礎，還受到后天環境的教養，如家庭、學校等所形塑而成。
就心智化的發展來看，從出生到成熟，依據Fonagy等人的看法，可以概括區分成三個階段、五個里程碑：
所謂三階段，即是：
一、心靈對等(Psychi equivalent)：兩歲半前，嬰幼兒以一種如夢似真的方式，體驗與外界的互動，對環境沒有能力理解，僅能片段地感知外界，常會感受到「心想事成」或「惡夢成真」般的卡通般的世界。
二、假扮模式(Pretend mode)：約兩歲半開始，幼兒的語言與認知發展逐漸成熟，開始熱衷于探索外界，并以游戲，如角色扮演、扮家家酒的方式為之。
三、反思模式(Reflective mode)：大約六歲左右，幼兒已經完成初步的心智化發展，已經具備邏輯思考能力，可以清楚地表達自己的想望、有做決定的能力、有部分的是非及價值觀。
