一、別離焦慮

許多孩子害怕開學，源于別離焦慮。特別是剛上幼兒園的寶寶，由于從來沒有和父母分開過，因此會大哭大鬧，特別不愿意脫離母親。嚴峻的會產生極度的焦慮情緒，經過軀體癥狀表現出來，呈現肚子痛、肌肉嚴重、發熱等問題。

二、假期與校園日子方式的反差

假期日子都是很放松的，許多孩子在假期里的日子組織沒有規則，每天的時間基本上用來看電視、上網、玩游戲、文娛，并且吃飯、休閑、睡眠都隨心所欲，身心過度放松，行為過于懶散，意志消沉。面臨開學，一些孩子還沒有從這種無拘無束的假期日子方式中走出，因此對嚴重的學習日子憂心如焚，對校園日子產生焦慮和驚駭。這種日子方式的距離形成一部分學生無論在生理還是在心理上都對開學難以習慣和接受。

從外表看，他們是由于在長假期間過多文娛休閑、過于放縱自己，導致“玩心”收不回來，而從深層次看，他們在學習日子中短少清晰合理的規劃，沒有養成良好的日子與學習習氣，自我意識不夠老練，所以沒能及時調控自我，沒有順利實現從家庭日子向校園日子的過渡。

三、學習習慣不良

畢業生害怕中考、高考壓力：一些畢業班的學生之所以患上開學驚駭癥，首要原因是升學壓力。關于畢業班的學生而言，寒假暑假并不是可以讓自己得到歇息、調整的時期，而是上學期的延長，由于放暑假的作業和練習題多得讓他們無暇文娛。盡管有些孩子并沒有太多假期作業，但是由于中考、高考的壓力，在本該好好歇息、文娛的假期，他們也無法好好玩，面臨開學的一日日接近，他們也越來越嚴重與驚懼，由于這意味著升學考試也越來越近了。

特別是有些學生的心理素質和習慣能力都比較差，如果在校園常常受到教師的批判，學習成績也不理想，或許是有些過于尋求完美的優秀學生更加簡單患上“開學驚駭癥”。

四、人際交往不適

一些孩子之所以排斥上學，或許是由于在校園或許在其他活動上有過挫折或許遭受過委屈、侮辱的閱歷。而這些閱歷關于他們來說是一種傷口閱歷，自然會對喚醒他們的傷口體會的環境感到驚駭，所以關于上學他們也會表現出一種逃避的情緒。心理咨詢